어린이 언어 치료사 : 어린이 의사 소통 도구
아동의 언어 치료사는 아동의 인지 발달에 영향을 미치는 문제나 다른 성격의 학습 지연이 있는 경우 올바른 성장 경로의 참조 역할을 할 수 있습니다. 언어 치료사는 비교와 운동으로 구성된 표적 치료를 통해 아동의 의사 소통을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 당신도 아동의 창의성을 적절히 발달시키기 위해 많은 일을 할 수 있습니다. 영상을 보고 영감을 얻으세요!
어린이 언어 치료사 : 언어 및 의사 소통 장애 치료
오늘날 전문가들은 말더듬, 언어 장애, 선택적 함구증, 학습 및 행동과 같은 의사 소통 장애를 포함한 발달 연령 장애를 매우 중요하게 생각합니다. 언어 치료(그리스어 λόγος, "단어" 및 παιδεία "교육"에서 유래)는 음성, 언어, 의사소통, 연하 및 인지 장애를 예방하고 치료합니다. 아기에게서 그러한 질병의 첫 징후를 발견했다면 주저하지 마십시오. 그의 학업 성취, 사회화, 그의 미래 관계, 그의 삶은 그의 언어의 질에 의해 좌우될 것입니다. 따라서 언어 지연, 읽기, 쓰기, 말더듬, 이해 장애, 학습, 삼키기 및 음성 발음 장애로 인해 개입할 수 있는 언어 치료사에게 아이를 데려가야 할 때를 알아야 합니다. 전문 진단 후 언어 치료사와 상담해야 하는 장애는 옹알이의 부재, 몸짓의 불량, 2세의 언어 부재, 3세 이후의 두 음절 사용, 잘못된 소리의 발음, 용어의 내부 문자 교환, 연하, 말더듬, 집중력 부족 및 운동 조정 문제; 읽기, 쓰기, 그림 그리기 및 기억력의 어려움, 과잉 행동, 공격성, 제한된 어휘, 짧은 문장 사용. 가장 흔한 장애는 엄밀히 말하면 병적인 것이 아니라 단순한 구두 언어 지연입니다. 손상된 기관은 없지만 음소 학습이 지연되어 일부 소리를 정확하게 발음하는 데 어려움이 있는 경우가 많습니다. 장기가 많으면 의사소통이 이해하기 어려워질 수 있습니다.
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어린이 언어 치료사: 언어 치료 게임이 유효한 이유
증례를 평가한 후 언어치료사는 아동의 주의를 끌 수 있는 언어치료 게임으로 구성된 언어치료를 언제, 어떻게 시작하여 능력을 검사할지 결정합니다. 일부는 전문가 텍스트로 제공되고 다른 일부는 언어 치료사가 제안합니다. 게임은 장애에 따라 다릅니다. 그들은 주의력, 이해력, 손기술을 자극해야 하므로 언어를 직접적으로 자극하는 것이 아니라 아동이 이를 향상시킬 수 있는 기술을 자극해야 합니다. 여기에는 다양한 활동이 포함됩니다. 올바른 호흡 테스트, 퍼즐, 모든 형태의 추론에 필수적인 구성; 단어보다 더 많은 것을 끌어들이는 숫자 게임은 그가 특정 문자를 발음하도록 자극하는 운동을 합니다. 가장 일반적인 예는 소리가 나는 동안 윗니 뒤에 혀를 배치하는 방법을 배우지 않은 많은 성인들도 올바르게 발음하지 않는 소위 "soft r"의 경우입니다.
어린이를 위한 언어 치료사: 이론에서 언어 치료 카드까지
시장에는 많은 언어 치료 카드가 있습니다. 어떤 카드를 스스로 시작할 것인지 선택하지 않고 항상 언어 치료사의 길을 따르는 것이 중요합니다. 아이가 게임을 할 준비가 되지 않았다면 낙담하거나 긴장할 수 있습니다. 언어 치료사가 따라야 할 절차를 결정하면 집에서 자녀와 함께 할 운동을 지정해 줄 것입니다.그의 명시적인 "수표"가 없어도 그에게 이름과 가정 용품 사용법, 함께 케이크 만들기, 점토 그리기 또는 다루기, 활동의 다양한 단계에 대해 논평을 가르쳐 주십시오. 어린이 책에 대해 읽고 TV에서 만화에 대해 논평하십시오. "구두 언어 지연"에서는 정상적인 언어 능력이 표준보다 더 긴 시간에 달성됩니다. 3~3년 반 이내에 부수적인 문제 없이 언어의 느린 발달로 나타납니다. 구성 요소 중 하나와 관련되면 덜 심각하고, 모든 구성 요소(예: 음성, 어휘, 의미, 형태론, 구문)와 관련된 경우 더 심각합니다. , 서사 수준. 자녀가 연령에 맞는 언어 발달을 보이지 않거나 다른 사람의 언어를 이해하는 데 어려움이 있거나 삼키는 문제가 있으며 유치원이나 초등학교 교사가보고 한 경우 즉시 개입 할 수 있으며 스스로를 고립시킬 수 있습니다. 사교하지 않고 공격성을 보이며 다른 사람들과 의사 소통하지 못합니다. 의사소통에 어려움이 있는 아동은 정신 장애, 학습 및 사회 통합의 어려움에 더 취약합니다. 언어 치료사는 의사 소통, 상호 작용, 소리를 내는 데 어려움, 단어, 완전한 의미의 문장을 평가합니다.
아동 언어 치료사: 특정 언어 장애(DSL)에 대해 먼저 행동
4세가 될 때까지 아동이 정상적인 언어 능력을 발달시키지 못했다면 우리는 특정 언어 장애, 다른 인지, 감각, 운동 장애(정신 지체, 신경학적 문제, 청력 상실)와 관련이 없는 다양한 개체의 "특정" 발달 장애라고 말합니다. , 심각한 환경 및 감정적 상황). 이해와 생산, 삼키기, 읽기와 쓰기, 대인 관계에서의 어려움, 행동 및 감정 영역의 이상에 문제가 발생할 수 있습니다. 4세가 되면 말하는 사람의 간단한 언어를 이해하고 연령에 맞는 표현을 해야 하며, 학습과 정서적 문제의 위험이 있는 문제이므로 과소평가해서는 안 됩니다. 특정 학습 장애(SLD)는 학습 장애 및 학교 기술 사용을 포함합니다: 읽기(난독증), 쓰기(철자) 또는 계산(난산증) 인지 장애.
언어 및 의사 소통 장애와 관련된 기타 병리
언어 장애는 신경 운동, 감각, 인지, 관계 결핍, 정신 지체, 정신병, 자폐증, 다운 증후군과 같은 다른 병리학적 상태와 관련이 있습니다. 언어 장애의 정도는 다양하며, 그 발달은 관련된 다른 기술에 따라 달라집니다. 언어 치료사는 언어 및 의사 소통 장애와 관련된 병리 재활을 전문으로하지만 진단을 내리지는 않습니다. 이를 위해서는 항상 전문가 (아동 신경 정신과 의사, 치열 교정 의사, 이비인후과 의사, 언어 치료사)에게 문의해야합니다. 그런 다음 언어 치료사는 주의력 결핍, 언어 및 학습 지연, 소리 발음의 이상, 유창한 단어, 신경 질환, 난청 및 자폐증과 같은 언어 및 인지 장애의 재교육에 개입합니다.
어린이 언어 치료사 : 말더듬 및 음성 중단
말더듬 문제는 3세부터 발생할 수 있습니다. 치료하지 않고 방치하면 만성화될 수 있습니다. 말을 더듬는 사람들은 표현해야 할 명확한 개념이 있지만 유창하게 말을 하지 못하는 사람들, 말을 더듬는 사람들이 있습니다. 장애에 기여하는 요인은 유전적, 생리적, 신경학적 또는 감정적 반응에 의해 유발됩니다. 결합되면 교란과 지속성을 초래합니다. 몇 개월 후에도 요실금이 지속되고 피험자가 긴장, 노력, 불편함을 느끼면 적절한 치료로 개입합니다. 장애의 발병과 치료 시작 사이의 경과 시간이 짧을수록 예후가 유리하며, 말더듬의 진단 및 치료는 대상자의 연령에 따라 다릅니다. 언어 치료사가 언어 평가를 합니다. 중력의 심리학자, 정서적 측면, 장애와 관련된 불편함의 심리학자. 말더듬의 빈도를 줄이고 말더듬에 대한 두려움으로 인한 불안을 관리하고 대화 상대에게 조롱이나 짜증의 대상이되는 데 도움이됩니다. 미취학 아동은 부모의 협조가 필요합니다. 언어 모델링 치료는 언어의 유창성을 높이는 것을 목표로 합니다. 학령기 아동 및 청소년의 경우 개인, 그룹 및 심리 인지 행동 치료를 제공하는 이러한 유형의 장애에 대해 국제 수준의 전문 센터인 Michael Palin Center의 경험이 사용됩니다. 성인의 경우 이 치료는 유창함을 촉진하는 언어 치료 기술을 습득하고 말더듬과 불편함의 중요한 순간을 관리하도록 안내하는 것을 목표로 합니다.
아기의 언어 발달을 촉진하는 방법
약어 없이 정확한 발음으로 항상 침착하게 그와 이야기하고, 당신이 하는 일과 사용하는 물건을 설명하십시오. 그에게 말을 하는 동안 허밍을 하고, 말할 때 표정으로 그를 끌어들입니다. 그리고 무엇보다도 매일 그에게 무언가를 읽어 주어 단어의 정확한 발음을 이해하게 하고 어휘를 확장하고 언어 능력을 향상시키십시오. 멀티미디어 비디오 및 게임은 적극적인 학습을 선호하지 않으며, 사람들의 행동이 아닌 화면에 초점을 맞추고 어린이의 주의 집중 시간을 줄입니다.
